Aula 6 - Questionário

 O Relatório do Carrinho com Bexiga deve conter:

1> Nomes completos (ordem alfabética) e curso.

2> Objetivos do projeto.

3> Projeto do Carrinho Detalhado (desenho, foto, dimensões).

4> Problemas e Soluções.

5> Física no Projeto - Calcular velocidade média de alguns testes.

6> Conclusão.

7> Referências.

Aula 6 - Exercícios de Sala

1> Sob a ação de duas forças uma partícula se move com velocidade constante v = 3 i - 4 j (m/s). Uma das forças é F1 = 2 i - 6 j (N). Qual é a outra?

2> Um objeto de 2,00 kg está sujeito a três forças, que lhe imprimem uma aceleração a = -8,00 i +6,00j (m/sˆ2). Se duas das forças são F1 = 30,0 i + 16,0 j (N) e F2 = - 12,0 i + 8,00 j (N), determine a terceira força.

Aula 6 - Iniciação Tecnológica - Carrinho com Bexiga

Regras

1> A massa do carrinho é livre.

2> Os carrinhos devem ser movidos exclusivamente por ar expelido por uma bexiga. A bexiga deverá ser trazida pelo grupo. O grupo pode ter de 1 aluno a 5 alunos.

3> O carrinho deverá percorrer uma pista de 3 m de comprimento por 90 cm de largura, caso ele queime as linhas demarcatórias da pista, ele estará automaticamente desclassificado naquele ponto.

4> Os carrinhos deverão cumprir uma prova mínima. A prova consiste em colocar o carrinho na pista e completar o percurso sem queimar as linhas que a delimitam em no máximo 5 s.

5> A competição será realizada como em corridas de “dragstars” ou arrancadas, ou seja, competem dois a dois competidores. O vencedor elimina o derrotado (em melhor de 3, na final será apenas uma corrida).

6> O carrinho deverá ter contato com a pista, em todo o seu percurso, caso contrário será desclassificado.

7> Qualquer dúvida existente durante a competição será resolvida pela comissão julgadora e tem palavra final do professor Maurício Ruv Lemes. A comissão julgadora é soberana.

Importante

Ao chegar na sala você deve entregar ao professor uma folha com os nomes dos elementos de seu grupo. Isso servirá de inscrição na competição.

Aula 5 - Questionário

 Dar um exemplo (explicando) de cada lei de Newton.

Aula 5 - Exercícios de Sala

1> Em um certo instante de tempo, uma partícula tinha uma velocidade de 18 m/s no sentido positivo de x, e 2,4 s depois sua velocidade era de 30 m/s no sentido oposto. Qual a aceleração média da partícula durante este intervalo de 2,4 s?

2> Em uma estrada seca, um carro com pneus bons é capaz de frear com uma desaceleração constante de 4,92 m/sˆ2. (a) Quanto tempo um tal carro, inicialmente viajando a 24,6 m/s, leva para parar? (b) Quanto ele se desloca neste tempo? (c) Trace os gráficos x versus t, e v versus t.

3> Gotas de chuva caem 1700 m de uma nuvem até o chão. (a) Se elas não sofressem a influência da resistência do ar, quais seriam suas velocidades ao atingirem o solo? (b) Seria seguro caminharmos ao ar livre durante uma tempestade com chuva?

4> Uma pedra é atirada verticalmente para cima a partir do solo no instante t = 0. Em t = 1,5 s ela ultrapassa o topo de uma torre alta,  e 1,0 s depois alcança a altura máxima. Qual é a altura da Torre?

5> Uma pedra é lançada por uma catapulta no instante t = 0, com uma velocidade inicial de módulo 20,0 m/s e ângulo de 40º acima da horizontal. Quais são os módulos das componentes (a) horizontal e (b) vertical da velocidade inicial da pedra? (c) Qual o alcance máximo (horizontal) da pedra? (d) Qual a altura máxima atingida pela pedra?

6> Sob a ação de duas forças uma partícula se move com velocidade constante v = 3 i - 4 j (m/s). Uma das forças é F1 = 2 i - 6 j (N). Qual é a outra?

Aula 5 - Movimentos Verticais e Leis de Newton - Dinâmica - Parte 1

Iniciaremos a aula resolvendo exercícios de MRUV. Logo após passaremos a falar de Queda Livre e Lançamento Vertical.

Na Queda Livre a característica principal é a velocidade inicial igual a zero.

O maior salto de todos os tempos:

Escrevemos: y = gtˆ2/2 ; v = gt; vˆ2 = 2 g Delta y

Depois discutiremos o lançamento vertical, que pode ser para cima ou para baixo, afetando o sinal da aceleração da gravidade (no caso de ser para cima => - g) (no caso de ser para baixo => g).

Equações:

Logo depois falaremos de lançamento de projéteis:

Na última parte da aula iniciaremos a discussão das Leis de Newton - Princípio da Inércia, Princípio Fundamental e Princípio da Ação e Reação. Falaremos de dois tipos de equilíbrio, daremos uma nova definição para massa. Mostraremos também como um corpo sai do equilíbrio e como é a relação de um corpo com o outro. Resolveremos um exercício longo sobre forças que pode ser acompanhado abaixo:

Documentário sobre Isaac Newton

Aulas sobre Leis de Newton na Unicamp

Aula sobre as Leis de Newton no MIT (em inglês)

As Leis de Newton - Universo Mecânico

Livro Principias

Aula 4 - Questionário

 O questionário da aula 4 é a entrega do relatório realizado no laboratório.